我為你祈禱

★亞馬遜五星好評
★基督教家庭與兒童排行#1暢銷書
★送給寶寶誕生、受洗的最佳禮物書
★讓寶貝在父母的愛、天父的保守與祝福中成長
★15公分圓角紙板書,適合幼兒小手抓握

一本充滿愛與祝福溫暖禱告,

送給最親愛的寶貝!

親愛的孩子,在你出生之前,我就已經為你祈禱了。

當你第一次搖搖晃晃學走路時,我祈求上帝指引你的腳步。

當你第一次禱告時,我祈求上帝垂聽,並願你永遠愛祂。

當你第一次不肯乖乖聽話時,媽媽依然愛你,而且永不改變。

當你第一次受傷時,我抱著你,祈求上帝讓你完全康復。

當你第一次學會自已穿衣服,我們一起又唱又跳,為這個小小祝福感恩。

當你第一天自己去上學,我祈求上帝與你同行,從今時直到永遠。

親愛的寶貝,永遠不要忘記,即使你長大了,而我已年老且滿頭白髮,你的媽媽──我依然會為你祈禱。

作者簡介:珍.費歇爾(Jean Fischer)
是一位具有紮實出版背景的專業作家。她和多位基督徒作家、教師合作出書,也為成人的靈修書、小說、非小說以及兒童圖畫書撰寫文字,並且是 K-6 語言藝術教科書的撰稿人。

譯者簡介:彭蕙仙
基督徒、媒體人、文字工作者;目前在出版界服務。

導讀分享:累積小小的祝福,一生蒙福(編輯室手札)

每個孩子都是上帝的祝福與託負。《聖經》詩篇127篇3-4節談到兒女與父母的關係:「兒女是耶和華所賜的產業;所懷的胎是祂所給的賞賜。少年時所生的兒女好像勇士手中的箭。」
 這裡的「少年時」不僅是指年齡,也指靈命如同年輕人的體魄強健,換言之,父母本身的身心靈要夠剛強健康,才有能力訓練兒女走在當行的道上,並將他們打磨得如同銳利正直的箭,抵擋仇敵、護衛所愛、向著上帝所命定的方向飛去。

歷來最知名的為孩子祈禱文,當屬美國麥克阿瑟將軍為他的愛子亞瑟寫下的祈禱文。祈禱詞中的一字一句,顯示出麥帥虔誠的信仰與對兒子真摯的叮嚀和期許,是他留給亞瑟最珍貴的資產,也感動了無數天下父母心。麥帥的祈禱文是寫給成年的兒子,而本書這位慈愛的熊媽媽,為熊寶貝的祈禱則是從孩子出生前寫起,一直寫到孩子入學,從禱告中描繪出母親對孩子成長變化的心情,有歡喜、有感恩,更有滿滿的愛。書中的十篇禱告,深刻描繪了在孩子成長過程中,母親愛的告白:

一、在期待中誕生:孩子出生前,熊媽媽就已向上帝祈求賜給她一個孩子,而上帝也應允了;因此,這個孩子是在愛的期待中出生的寶貝。
 二、信仰的預備:當媽媽擁子入懷,在滿滿的幸福中,媽媽向上帝禱告祈求孩子能夠認識上帝,因為上帝是愛的源頭。
 三、主引領道路:熊寶貝開始蹣跚學步,這是孩子練習獨立的開始,媽媽的禱告是懇求上帝一步一步帶領這個孩子,教導他走當走的路,一生不偏離主的道。
 四、孩子的禱告:孩子天天看著媽媽禱告,有一天,他也開始學習禱告。媽媽的內心滿是感謝與感動。    
 五、當孩子不聽話:親子的甜蜜時光中也有惱人的挑戰,當孩子不願順服時,媽媽該怎麼禱告呢?是表達生氣,還是求主幫助?熊媽媽的禱告是個很棒的學習範例。   
六、喜悅的時光:媽媽看著孩子因為簡單而美好的事物開心到手舞足蹈時,不禁禱告求主讓孩子的一生常有如此喜悅的時刻。 
 七、孩子受傷了:當孩子越來越大、活動的範圍越來越廣,媽媽已無法時時陪伴,一不小心,寶貝受傷了,他疼得哭泣起來,媽媽該用什麼樣的禱告來安慰他、幫助他呢?  
 八、孩子學會新本事:熊媽媽為孩子學會自己穿衣服獻上感恩的禱告。孩子每個小小的進步都值得為他比個讚,因為每一件小事累積起來就是豐富的一生。
 九、孩子上學了:孩子背起書包上學去,開始了全新的學習歷程,也漸漸走出了媽媽的視線;媽媽在禱告中懇求上帝時時保守、天天看顧。
 十、當媽媽老了:孩子長大、媽媽變老,這是人生自然的規律,不變的是媽媽永遠的愛,以及持續為孩子仰望主恩的禱告。

這些看似平凡的事件,其實也代表著對孩子一生的期許和祝福:學會為自己負責、如何持守信仰、受傷時的身心調適等,再加上母愛的永恆陪伴,這本書可以說是媽媽為孩子禱告的最佳範本,文字簡潔、畫面溫暖、書中信息歷久彌新。打開本書,用溫柔的聲音讀給寶貝聽,讓他感受到自己是如何被愛、被天父的祝福環繞包圍著!
書名我為你祈禱
原文書名I Prayed for You
作者珍.費歇爾(Jean Fischer)
繪者法蘭克.恩德比(Frank Endersby)
譯者彭蕙仙
商品編號TW950
頁數/開本15.2 x 15.2cm/20頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004393
定價港幣73元
購書連結道聲出版社

穿越文字森林

★榮獲美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎肯定
★2023年IBBY特殊兒童優秀圖書獎

在閱讀學習的道路上,不是所有人都能一帆風順。

對於所有在學習中遇到困難與挑戰的孩子而言,這本書將是最棒的鼓勵!

男孩總是隨時隨地畫個不停,畫畫對他來說,是再自然不過的事了。

可是文字呢?他一次只能看一個字。只要碰到長長的句子,就會開始心不在焉,他是班上閱讀速度最慢的一個。

書中的文字像是知道他讀得慢,都跑過來要追他,一整頁的字就像一堵高高的牆,不讓他靠近,他發現自己在這個到處都是字的世界裡,孤孤單單的迷路了。

男孩試著用他擅長的方式──畫畫找到出路。他將已經認得的字當作踏腳石,猜出故事意思,對情節發展的好奇心帶著他繼續讀下去,他用自己的步調慢慢讀,終於走出文字森林,也找到了對閱讀的熱情。

故事裡的男孩正是作者哈德森‧塔爾伯特本人。他將自己如何克服對文字的恐懼、進而愛上閱讀的經驗畫成精彩的故事,希望透過這本書,鼓勵所有害怕閱讀的孩子不要放棄,跟著書中圖文,體驗一趟深入而真實的穿越文字森林之旅。

【各界推薦】

李貞慧(繪本閱讀推廣人)

「作者以其克服『閱讀障礙』的親身經驗,創作這本別具意義與價值的繪本,相信將鼓舞許許多多有相似閱讀困難的孩子們。即便沒有閱讀障礙的讀者,也當能從這樣一個激勵人心的故事中,得到克服難關的決心與勇氣。」

歐玲瀞(佳音電台主持人、繪本教學講師)

「童書作家Hudson Talbott分享自己在閱讀障礙症中成長的經歷,他以大量的細節和圖像,精確捕捉了文字與情感上的抽象概念,將文字世界系統與可怕復雜的森林進行視覺比對。書中可以看到故事主角如何在種種挫敗中,因著繪畫天賦與對故事的熱愛,慢慢梳理出合適的節奏與方式,讓自己在文字森林裡,開拓出一條又新又活的路。

學習珍視造物者所賜予你生命裡的亮點,也接受自己做事方式獨特的事實,或許在另一片綠蔭盎然的森林裡,我們也可以找到屬於自己的傳奇。」

劉永寧(中華民國學習障礙協會理事長)

「閱讀有很多種方式,有的靠文字,有的靠聲音,也有的靠圖畫,他們不是不學,只是學的方式跟別人不同!給他們時間,他們可以用任何想像的到的方法來閱讀,我想只要能了解,任何方法都是好方法!」

蕭雅雯(天使心家族資深副執行長)

「我喜歡聖經上有一段話:我們在一切患難中,他就安慰我們,叫我們能用神所賜的安慰去安慰那遭各樣患難的人。

看這本書時讓我對於這段話更有感,他不因年幼時閱讀速度較慢被嘲笑而放棄學習,在找到適合的學習方式、發現自己的優勢能力之後,透過創作,鼓勵有類似經驗的孩子繼續發展,走出自己的道路。

期待社會因著理解而更能接納各種不同特質的孩子,但願藉由此書,也帶出這樣的成果。」

美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎評語(American Library Association – Schneider Family Award Winner)

這本鼓舞人心的自傳式繪本,講述了作者在學習閱讀上的奮鬥和勝利,是一首關於堅持與決心的頌歌。

柯克斯書評(Kirkus Reviews)

塔爾伯特根據童年的閱讀經驗,寫出一個孩子熱愛藝術,卻被閱讀困擾。最終這個年輕人學會了尋找熟悉的詞,把它們當作墊腳石;而像他這樣的慢讀者,還得到了一個好處,就是對故事有更深的品味。

紐約時報書評(New York Times Book Review)

塔爾伯特在這部節奏輕快、高度視覺化的自傳故事中寫道:繪畫就像「潛入我自己的世界」,而閱讀卻是可怕的──「太多的字詞同時向我襲來」,還好他雖然很想放棄閱讀,但塔爾伯特「太喜歡故事了,無法放棄」。

出版人週刊(Publishers Weekly)

受到童年經驗的啟發,塔爾伯特詳述了一個喜歡繪畫和故事的孩子的經歷,他是班上「閱讀速度最慢」的一個。本書以墨水、彩色鉛筆和水彩為媒介的呈現方式,讓文本和藝術之間無縫接軌。

學校圖書館雜誌(School Library Journal)

就像喬丹‧史考特的《我說話像河流》,這個故事講述了圍繞在閱讀障礙者周圍的羞恥感,充滿幽默、魅力和孩子的自我賦權,對於在學習中苦苦掙扎的讀者,和需要培養同理心的同學而言,這本書是最棒的選擇。

作繪者簡介:哈德森.塔爾伯特(Hudson Talbott)
作家也是插畫家,作品包括《浪漫畫美國:托瑪斯.柯爾及美國藝術的誕生》(Picturing America )、《夢之河:哈德遜河的故事》(River of Dreams )、《從狼到汪!》(From Wolf to Woof )、《美國州鳥大集合》(United Tweets of America )、《關於喵的一切》(It’s All about Me-ow );此外,他也為許多兒童讀物畫過插畫,包括和賈桂琳.伍德森(Jacqueline Woodson)合作的紐伯瑞得獎作品《我們家族的傳統》(Show Way ),以及與吉恩.弗里茨(Jean Fritz)合作,被美國圖書館協會及VOYA 雜誌評選為優良好書的《達文西的馬》(Leonardo’s Horse )。他目前住在美國紐約哈德遜河谷。

譯者簡介:羅吉希
資深編輯,譯有繪本《紅噗噗與藍嚕嚕》、《遠足》、《微光小鎮,圍牆不見了》、《誰說野狼就要壞》(字畝)、《爺爺的有機麵包》、《國王、 獅子與錢幣》(聯經),及青少年讀物《箴言部落格》、《天生遜咖成大器》(校園),目前為臺北市立大學教育所博士候選人。

導讀分享:陪伴孩子面對閱讀困擾(羅吉希 / 臺北市立大學教育所博士候選人

在知識快速爆炸的現代,「閱讀」可說是終身學習最重要的方法。但閱讀並不是一種與生俱來的能力,需要引導和練習,甚至應該要有意識地運用閱讀策略,才能使閱讀能力更加精熟,體驗閱讀的快樂,收穫知識的果實。
 兒童很難清楚描述自己的問題和感受,這是小兒科醫師在做出診斷時,必須面對的難題之一。有閱讀困擾的小讀者也是這樣,一看到密密麻麻的鉛字如螞蟻雄兵大軍壓境,可能頓覺腦袋癱瘓,思考停擺;如果再加上身旁同儕已能流暢地朗讀或默念,那不但要擔心自己的「狀況外」,還要擔心會被別人看不起。這種失去自信的羞慚感受,很容易擴大為對閱讀的焦慮和逃避,他們可能很快就放棄學習,更別說找到應對的策略了。幸好,繪本作家哈德森.塔爾伯特還記得自己痛苦的童年經驗,並且,用具體的繪本圖像巧妙呈現這樣的經歷,讓閱讀障礙兒童的驚懼感受可以被認識,甚至得到同理,幫助有這類困擾的讀者,在看故事的過程中也能學會有效的閱讀策略。

擴充字彙掌握閱讀關鍵
 塔爾伯特以童年的自己作為繪本主角:雖然圖像能力非常發達,也能塗鴉表達自己的想法,但就像許多小學生一樣,在面對書本「圖片變少,文字量忽然爆多」的進階挑戰時,因為字彙量不夠,無法順利地從「學習閱讀」(Learn to Read)進入「閱讀學習」(Read to Learn)的階段。
 日前,行政院公布了在2030年轉型為雙語國家的政策發展藍圖,這讓中英雙語聽說讀寫成為孩子們必須面對的學習,也是親師教學、陪讀、進修的挑戰。字彙量的多寡和閱讀能力的高低密切相關,英文是拼音文字,中文字則包含形音義符各種部件組合。根據學生國字識字量發展研究,一般低年級學生的識字量約為700到1,200字,中年級學生的識字量則大約為2,100至2,600字。

閱讀學習中英挑戰不同
 在閱讀英文時,主要會遇到的困難,是字母數量較多的難字(big word)。而中文則是由不同的方塊字組合而成,每個中文字又可拆分出不同的形符、音符與義符。有的孩子在閱讀時,難以判斷單字部件的歸屬關係,將「晚上」看成「日免上」、「松子」看成「木公子」,也可能構字時分不清上下左右,將「媽」寫成「馬女」;或不能理解成詞的意義,將「難過」混淆為「馬路很難過得去」。另外,字形相似也容易產生辨識的困難,例如,英文中的 b 與 d 、p 與q,數字 9 和 6,以及中文的申由、大天太等。
 不論是中文或英文的閱讀學習,都是學習掌握由小到大語文單位的漫長過程:認識字母、部件,組合成不同的字,串連成詞或短語,再進展到句子結構,進而掌握文章主旨。而在一個人能夠獨立享受閱讀樂趣之前,不知已突破了多少大大小小的認知困難。

故事發展圖像具體呈現
 那麼,如何以有限的字彙量進行閱讀,藉此學習更多的字彙?關鍵就在運用已知的字詞做出推測和串連。塔爾伯特以生動具體的畫面呈現這樣的學習歷程:英文字「WORD」逐漸延伸變成樹林,密密麻麻的文字接連在一起,既像不可翻越的高牆,又像深不可測的危險幽林。還好,他冷靜下來,先尋找自己認得的字,再把看不懂的長字拆成短字,靠著這些可以掌握意義的字作為記號和手杖,便能一路往前,逐步印證自己對故事發展的預測。在這樣的過程中,字彙量增加了,閱讀障礙減少了,閱讀能力也就逐步培養起來了。

童年的痛苦經驗加上特別出眾的繪畫才華,塔爾伯特在畫面中清楚表達了閱讀者的視覺印象:原本在黑壓壓的森林中,樹幹上的英文字看來就像彼此全不相關、又區隔不清的嚇人圖案,經過一番尋找探查後,讀者會發現小徑石頭上的字已經可以辨認,但仍要靠讀者自行運用理解力,將這些不相連的字串連成有意義的句子。當小男孩運用閱讀策略、成功走出詞語密林後,先前追著要獵捕他的書本,都成了並肩前行的快樂夥伴,而且他還能以畫畫本作為衝浪板,享受在字海間衝浪的速度感!此時,藍色波浪上的文字,雖然仍舊深淺不同、大小錯落,卻已經從不相連貫的艱澀單字,轉變為可以順暢閱讀的清晰文句。

自信自在享受閱讀樂趣
 擔心孩子看不懂樹幹上的英文單字,或是隨波湧動的英文句子嗎?圖畫中許多「看來可怕」的英文單字,正是陪孩子利用手機,學習查單字、聽發音的好機會;書中挑選了部分英文單字及句子譯成中文,也可以提示孩子在不斷翻閱的過程中,找出中譯文字與圖中英文意義相同的對應。研究全語言學習的學者古德曼(Ken Goodman)認為,閱讀能力的培養,並不是死記封閉的系統符號,而是試著找到文字符號與生活、感受和世界的對應。 
 閱讀是觀察、邏輯、類比、記憶……等多種能力的綜合表現,每個人各種能力的發展快慢不一,熟悉閱讀的路徑也不相同,因此不必追求和同儕相同的速度,而是要在閱讀中享受樂趣,這才是塔爾伯特在繪本中最想傳達的重點,也是我們能帶給孩子最寶貴的成長禮物。一旦練就了自信自在地閱讀,隨之開展的,將是更豐富而美麗的寬闊世界。

推介文:陪伴孩子閱讀會跳舞的文字(鄧佩枝)

K-W-L閱讀策略提昇孩子閱讀興趣。
K-是Know:我知道甚麼?
W-是What:我想找出甚麼?
L-是Learned:我學會了甚麼?
透過親子互動對話的方式,
與孩子營造好的閱讀學習氣氛
 
家長們曾否與孩子共讀的時候,發現孩子明明聽得懂爸媽講故事的內容,但卻沒辦法很順利讓自己閱讀書本,曾否觀察到孩子閱讀或朗讀時有很大的障礙?
家長如何陪伴有閱讀困難的孩子去看會跳舞的文字?
當我取到《穿越文字森林》這繪本已被感動,作繪者寫畫出童年時自己的內心恐懼(閱讀障礙),在同齡孩子中顯得不一樣,慢慢覺得自己孤單又失望,但他並沒有放棄閱讀,更勇敢地嘗試不同的閱讀方法,找出最適合自己而慢慢去實踐與嘗試。我驚喜作繪者用第一身體驗,幻想自己獨自站在滿佈文字的樹根中,挑戰自己不斷向前,打破自己對閱讀恐懼的挑戰,對相關小讀者是會引起共嗚。
在故事內亦提供了不少閱讀策略,讓讀者們更了解如何感受有閱讀障礙孩子的心路歷程。
回憶起過往在校園內曾見過這樣的孩子,當老師、家長不能讀懂孩子內心那份不安與恐懼時,常常在困局中彼此猜測、拉扯形成孩子孤立的局面。
現在,我們可喜的是借助巨人的肩膀,透過閱讀繪本讓孩子跳出害怕文字的森林。
繪本閱讀就是讓家長與孩子之間能打開一道心門!
書名穿越文字森林
原文書名A Walk in the Words
作繪者哈德森.塔爾伯特(Hudson Talbott)
譯者羅吉希
商品編號TW949
頁數/開本28 x 21.6cm/40頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡6歲以上
國際書號ISBN9789864004386
定價港幣99元
購書連結道聲出版社

 

白飯的好朋友

◆ 由《年糕去澡堂》作者苅田澄子創作,故事童趣可愛。
◆ 導讀專文介紹,透過繪本認識日本飲食文化。
◆ 引導孩子學習分類,激發創意思考。

星期天的早晨,小女孩真真是全家最早醒來的。她走進廚房,打開電鍋,熱騰騰的白飯鬆鬆軟軟,哇,真的好香啊!

「不過,好像還少了什麼呢?」真真小聲嘀咕著。

這時候,飯碗咿咿呀呀的回應了:「那當然,因為少了白飯的好朋友啊!」

正當真真感到奇怪時,冰箱裡又傳來聲音:「就是我啊,我就是啊。」

接下來,鱈魚子、醃蘿蔔、納豆、香鬆、福神醬菜、醃梅、生雞蛋都紛紛搶著當白飯的好朋友,大家一起和白飯開心跳起舞來。沒想到,這時飯碗的眼睛突然亮了起來,說:「有一個冒牌的白飯好朋友!」

歡樂的氣氛頓時凝結,冒牌的白飯好朋友會是誰呢?

作者簡介:苅田澄子
1967年出生於日本埼玉縣。曾於出版社任職,之後為自由編輯,並拜文學作家小澤正為師。中譯作品包括《年糕去澡堂》、《年糕去海邊》(道聲)、《一模一樣,一模一樣!》(小魯)、《吐司忍者》(三民)、《牙婆婆,我會乖乖刷牙!》(童夢館)等。

繪者簡介:渡邊亞矢
1978 年出生於東京。武藏野美術短期大學畢業,擅長以食物為主角的繪本。作品包括繪本《納豆小子》、《醃梅同學》、《豆腐妹妹》(日本學研社)、《加我加我》(日本牧新社)、《生日蛋糕妹妹》、《料理家族的新年祝福》和童書《香鬆神》(日本佼成出版)。

譯者簡介:王蘊潔
專職日文譯者,從事翻譯工作二十餘年,左手翻譯小說,右手翻譯童書,雙手都沉浸在文字的世界。譯作有《斑斑和毛毛開心逛市集》(道聲);《神奇柑仔店:錢天堂》、《黑貓魯道夫》、《怪傑佐羅力》(親子天下)等。

導讀分享:白飯好吃的祕密(編輯室手札)

米飯是東方人的主食,蒸煮得恰到好處的米飯粒粒晶亮、Q彈飽滿,再來點下飯的配菜,哇!真讓人胃口全開。不過,許多讀者看完一定會感到奇怪:哪有人一大早就吃白飯的啊?生活在台灣,我們常見的早餐多半是西式的漢堡、麵包,或是中式的飯糰、豆漿;不過,傳統的日式早餐卻是以白飯為主食,搭配味噌湯和醃菜、海苔、魚等簡單配菜。儘管同為東亞文化圈,日本料理與中華料理仍有許多差異,不妨藉此認識不同的飲食文化。

書中角色各有來頭
 例如,冰箱裡姿態撩人的鱈魚子,跟明太子同樣是由鱈魚卵加工醃漬製成,保留了包覆的薄膜,外觀呈粉紅色長條狀。不過,明太子加了更多調味料和辣椒粉,口味重鹹,較常出現在日本料理的菜單上;鱈魚子口味則比較清淡,更適合孩童食用。而福神醬菜是將白蘿蔔、茄子、香菇、竹筍等七種蔬菜以醬油醃漬製成,名稱比照七福神而來,口感爽脆,頗受歡迎。
 細絲昆布是由晒乾的昆布表面刮下來的,質地非常纖細、柔軟,也可以做成涼拌菜食用,具有降血壓、排鹽的功效。納豆則是將蒸熟的黃豆用納豆菌發酵製成,濃烈的氣味、黏答答的外觀讓不少人退避三舍,但是營養好吸收,對人體很有益處。此外,日本人對雞蛋的生產和檢測相當嚴格,因此雞蛋可以直接打在飯上,加點醬油生食,但在其他國家,生雞蛋可能含有致病的沙門氏菌,最好煮熟再吃。

引導分類鼓勵嘗試
 故事裡出現「來亂的」草莓醬,可說是非常有趣的轉折。為什麼草莓醬不是白飯的好朋友呢?草莓醬也和鱈魚子一樣是粉紅色的,形狀則和海膽醬差異不大啊!正處於學習分類階段的小朋友,很容易用外觀作為分類的依據,可能會感到疑惑。這時候,除了引導孩子們分辨事物的本質,如食物的甜、鹹,也不妨鼓勵孩子們大膽嘗試,在白飯上抹一點草莓醬看看,打破傳統的食材疆界,也許能發明出受歡迎的創意料理呢!

在地飲食新鮮美味
 每個地方的飲食都各有特色,有機會不妨嘗試異國料理,拓寬我們的味蕾體驗。不過,「當季」和「在地」的食材減少了運輸成本,不但新鮮美味,而且環保減碳。台灣寶島擁有豐富的農產,鳳梨、香蕉、芭樂、地瓜、洋蔥、芋頭等蔬果都相當具競爭力。近年來,「從產地到餐桌」的觀念受到重視,許多學校開始推廣食農教育,教導孩子認識食物的來源,連結了土地和自然的情感,也更懂得珍惜食物得來不易。
 至於台灣有哪些白飯的好朋友呢?大家不妨想想看哦!
推介文:白飯的好拍檔(吳玉芬)

白飯可以提供人體所需的營養和熱量,對一個成長發育中的兒童是非常重要和有益的食物。可惜大部分兒童都有偏食的習慣,特別不喜愛吃白飯。記得小時候的我也是這樣,在父母沒有留意下,靜靜將白飯丟掉,當時的我真的浪費了食物啊!
很高興今次能為繪本《白飯的好朋友》撰寫推介文,單看繪本的封面已甚為吸引,一碗可愛的白飯,加上各式各樣白飯的好朋友,已有一種「肚仔餓餓」的感覺。這故事透過主角(真真)盛了一碗熱騰騰的白飯作為早餐開始,白飯的朋友就逐一出場,就好像一個食物巡禮一樣,當中包括:魚籽、獅子狗卷、紫菜、青瓜……等等。這些都是兒童愛吃的食物,原來白飯可以配上這樣多的好朋友。在各式色彩鮮艷的食物繪圖配搭下,確實會讓兒童對白飯的單調添上姿彩,並且從此對它改觀,也能培養吃飯的習慣。作為讀者的我,也很想來一口配上朋友仔的白飯。
故事雖然大部分採用了敍事和介紹的表達方法,但內中也有很多有趣可引發與兒童互動的空間。如雪櫃內擺放了琳瑯滿目、各種各樣的食物,可請兒童辨認是甚麼食物?它的味道是怎樣?又可以和兒童一起進行分類,肉類還是蔬菜類?還有,看看兒童是否能發現得到「亂入」的果醬,並可以與他們討論一下果醬能否成為白飯的好朋友?
或許作者所屬的國家在飲食的文化上,與香港有點不同,但隨著香港多元的文化,以及兒童都會到多國旅遊,那些食物他們都會有機會接觸,只要我們將食物名稱以本土的用語跟兒童講解,他們就能明白所指的食物是甚麼。更可以藉此與他們討論各地方的文化與差別。
一本小小的繪本,一個簡單的故事,如果能善用和願意去發掘內中的趣味,可以培養兒童良好的習慣,提升他們的智力,擴闊他們的視野。所以特別介紹給父母和兒童教育工作者,不妨與孩子一起閱讀這書。
書名白飯的好朋友
原文書名ごはんのとも
作者苅田澄子
繪者渡邊亞矢
譯者王蘊潔
商品編號TW948
頁數/開本22.5 x 18.2cm/32頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004355
定價港幣86元
購書連結道聲出版社

小船長托比

【好評推薦】

◆作者的插畫融合超現實的幽默和高度冒險,提供了一場視覺饗宴。我特別喜歡兩座房船並肩航行在廣闊的海洋上,一起駛向陸地的畫面。──Red Reading Hub

◆喜多村惠的航海是甜美魅力和喧鬧狂歡的結合,寶石般的插畫蘊含了豐富的藝術性,使本書成為令人滿意的視覺享受。 ──出版人週刊

漆黑的暴風雨夜晚,托比睡不著,整間房子好像一艘在大海中的船,不斷的搖擺轉向……

沒多久,托比便進入一個幻想的世界,他真的在海上,展開了一趟奇異又狂野的歷險。

作繪者簡介:喜多村惠
日本知名圖畫書創作者。1956年生於東京,1979年移居英國,曾經從事廣告、雜誌插畫與卡片設計等相關工作。自從第一本作品《生氣的亞瑟》廣受好評並且榮獲鵝媽媽獎後,便開始致力於圖畫書的創作。他曾榮獲英國國家圖書館插畫大獎、聰明豆圖書獎、紐約科學院最佳兒童科學圖書獎、日本繪本大賞,也入圍英國格林威大獎。喜多村惠於2009年回日本定居,成立工作室,近年致力發展「紙芝居」的故事創作。

譯者簡介:劉清彥
喜歡散步,喜歡散步時縈繞耳際的蟲鳴鳥叫,更喜歡散步時和教父天南地北閒聊。和小朋友說了很多很多年故事,也為他們翻譯和創作了好幾百本書,還在電視上主持了兩個兒童閱讀節目。希望可以一直散步,一直為小朋友說故事和寫故事到很老很老……  

導讀分享:想像世界,精彩啟航(劉清彥 / 兒童文學工作者)

在心理學的定義中,想像力是形成意象、知覺和概念的能力,不是通過視覺、聽覺或者其他感官而被感知,而是一種心靈的工作。想像有助於為經驗提供意義,為知識提供理解;想像也是人們為世界創造意義的一種基本能力;此外,想像在學習過程中也發揮關鍵作用,能為學習增添樂趣,也能強化學習效能。
  童書創作者中,公認最會呈現與處理小孩想像議題的創作者莫里斯.桑達克指出,想像力是小孩最重要的特質與生存能力,儘管小孩受到身體的局限,很難和大人一樣,用實際的方式去處理現實生活中的各種難題,想像力卻能幫助他們超越一切,用屬於孩子的角度和方法去面對。問題未必獲得解決,但那些問題所帶來的壓力和負面感受,會在想像中消散於無形,使他們得以有力量面對更大的難題。

想像對小孩來說最重要的意義便是營造樂趣。因為想像是小孩非常重要的樂趣來源,是他們隨時隨地、不受時空局限的遊戲方式。透過想像,他們進入一個屬於自己的遊戲時空,盡情玩耍,獲得極大滿足感。尤其是在他們落單或覺得無聊的時候。
  因此,即使是一個狂風驟雨又失眠的夜晚,藉由小孩的想像翻轉,也會變成一場趣味橫生、驚險刺激的冒險了。喜多村惠只用了前兩張跨頁來描繪托比所面對的現實困境,這場雷雨交加、狂風怒吼的夜間駭人風暴,充滿了令所有小孩恐懼的各種元素:黑暗、閃電、雷擊、如鬼魅般呼嘯的風聲,不時閃現的幢幢魅影……

然而,就在托比將狂風暴雨衝擊房子產生隱約的晃動感,想像成在海上漂流後,局勢頓時改觀。他鼓起勇氣下床、掌舵、查看航海圖,甚至奮勇迎擊來襲的大海怪。最後在爺爺奶奶的即時救援下,聯手擊退海怪,甚至為了爺爺的早餐,勇敢的再度出航垂釣。
  整個過程,我們不僅和托比一起經歷這場驚險萬分又精彩絕倫的冒險,也同時看見托比情緒和思維的轉變,還有心理素質的增強。透過想像,他克服了恐懼,勇敢面對問題與困境,尋找解決的方法,建立了自信,也盡情的享受了冒險歷程的挑戰和樂趣。然後,彷彿在一夕間長大,肩負起照顧的責任(為爺爺的早餐尋覓食材),也懂得適時進退的處事原則(不去打擾專心編織中的大章魚)。

小孩常常在生活中面臨許多他們沒有能力解決的問題,然而藉由想像,卻能帶給他們勇氣去面對,並且將自己有限的知識與經驗結合,為事情找出解決之道,排解問題。此外,想像更能幫助小孩暫時脫離他們無力承擔的生活(或生命)困境,使他們在想像中獲得情緒的平撫、情感的慰藉,甚至帶給他們面對更艱難困境和挑戰的力量。
  想像力是小孩珍貴的資產,而這份資產經常會在成長、教育和社會化的過程中漸漸被消磨(想想我們的自身經驗吧)。正因如此,作者喜多村惠常常藉由自己的作品,啟發和鼓勵小孩的想像力,並且好好守護他們這份珍貴的資產,不要被殘酷的現實耗磨殆盡了。
書名小船長托比
原文書名Captain Toby
作繪者喜多村惠
譯者劉清彥
商品編號TW935
頁數/開本22.5 x 22.5cm/30頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004010
定價港幣86元
購書連結道聲出版社

莉莉去散步

【好評推薦】

◆喜多村惠經典繪本,時隔三十多年重新面世。

◆充滿趣味又令人提心吊膽……這是一趟精彩的散步之旅。──出版人週刊

小女孩莉莉喜歡和她的狗尼奇一起去散步,一路上,她注意到許多美好的事物。但可憐的尼奇,卻只看見那些躲在每個轉角的怪物……

書中的文字是跟著莉莉散步的節奏平緩行進,圖像卻是小狗尼奇的視野。相同的一段旅程,莉莉和尼奇卻擁有截然不同的體驗,到底誰的體驗才是真的?

作繪者簡介:喜多村惠
日本知名圖畫書創作者。1956年生於東京,1979年移居英國,曾經從事廣告、雜誌插畫與卡片設計等相關工作。自從第一本作品《生氣的亞瑟》廣受好評並且榮獲鵝媽媽獎後,便開始致力於圖畫書的創作。他曾榮獲英國國家圖書館插畫大獎、聰明豆圖書獎、紐約科學院最佳兒童科學圖書獎、日本繪本大賞,也入圍英國格林威大獎。喜多村惠於2009年回日本定居,成立工作室,近年致力發展「紙芝居」的故事創作。

譯者簡介:劉清彥
喜歡散步,喜歡散步時縈繞耳際的蟲鳴鳥叫,更喜歡散步時和教父天南地北閒聊。和小朋友說了很多很多年故事,也為他們翻譯和創作了好幾百本書,還在電視上主持了兩個兒童閱讀節目。希望可以一直散步,一直為小朋友說故事和寫故事到很老很老……  

導讀分享:開始想像,就有樂趣(劉清彥 / 兒童文學工作者)

2011年3月11日,喜多村惠才將為報紙繪製的插畫圖檔傳給編輯,走到陽台透透氣,突然一陣劇烈的天搖地動,將他震撼到失了魂,怔愣愣的忘了趕緊下樓逃到屋外避難。待他回過神,工作室裡已經一片狼藉,書本和CD 散落一地,顏料也傾倒潑灑得到處都是……
  他連忙關上瓦斯騎車回家。當時正值學童放學,路上的大人小孩盡是一臉驚恐,不知所措。喜多村惠覺得自己的心彷彿是不停往下墜落的流星,他擔憂家人的安危,擔憂地震帶來的災情,也擔憂自己一直努力呵護、想透過創作為小朋友帶來樂趣的「童心」,是否也會被震得支離破碎了。
  地震過後好長一段時間,他無法提筆創作。他不斷翻閱自己過往的作品,那些圖像裡幽默逗趣的細節,在他眼前似乎漸漸變得模糊不清,他不知道自己是不是還能像從前那樣,在每一本作品中持續埋下那樣的童趣和笑點。於是,他暫時停下畫筆,努力感受和思考這場浩劫出現在生命中的意義,然後,他在一場訪談中有感而發的說:「尋常無趣的生活原本就是奇蹟,也因此才能從中發現和體會真正的幸福。」這句話不僅成了支持他繼續創作的動力,其實也充分反映在他過往的作品中。

這本《莉莉去散步》是1987 年他在英國時出版的作品,表面上看來只是一個小女孩和自己的小狗一起散步的一段路程,日落時分的街景、幫媽媽採買購物、一路走回家、吃晚餐到上床睡覺,都只是再平凡不過的生活片段。然而,他卻在這樣的平凡中,呈現出小孩日常生活的幸福感,甚至透過小孩的想像特質,為他們營造「奇蹟般」的趣味。
  喜多村惠喜歡在故事中注入許多小孩的想像元素,並且竭盡所能的擴張這些想像的威力,藉此創造閱讀的樂趣,儘管文字的節奏平實舒緩,圖像卻趣意橫生。就像在這本書中,文字是跟著莉莉散步的節奏平緩行進,圖像卻是小狗尼奇的視野。莉莉的目光隨著腳步向前看,而尼奇卻不住的向後張望。

因此,我們一路隨著張口吠叫的尼奇看見鬼魅般的行道樹,呲牙裂嘴的郵筒,張著血盆大口的隧道,如幽魂般注視著他們的鐘樓、月亮和路燈,從廣告看板中穿越而出的魔法師,從運河竄冒出來的雷龍,還有潛伏在街角轉彎處的各種怪獸……這些和文字敘述反差極大的圖像安排,正好巧妙的創造出一種衝突的幽默和趣味,讓這段再平凡不過的尋常散步過程,變成了一場高潮起伏、驚喜連連的閱讀冒險。
  喜多村惠認為想像力是所有小孩非常重要的資產,因為他們「只要開始想像,就能擁有樂趣」。這樣的資產需要大人細心呵護,正如故事最後在晚餐時,認真傾聽莉莉描述散步過程所有見聞的爸爸媽媽一樣。因為,唯有小孩的想像得到大人的尊重,才能夠成為他們日後創造力的根源。
書名莉莉去散步
原文書名Lily Takes a Walk
作繪者喜多村惠
譯者劉清彥
商品編號TW934
頁數/開本22.5 x 22.5cm/30頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004003
定價港幣86元
購書連結道聲出版社

記憶氣球

★美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎

★美國金風箏獎

★美國肯塔基州藍草獎

★美國芝加哥公共圖書館最佳書單

★美國威斯康辛州閱讀協會書單

★美國獨立書商協會精選書單

★美國黑眼蘇珊圖書獎入圍

★美國密蘇里州秀書獎入圍

生命就是一代接一代的傳承。所有關於愛的記憶,都會牽引著我們前行,而那些失落的回憶,也會以不同的面貌化為新的力量,幫助生命繼續茁壯。

小詹姆士有好多好多氣球,他將珍貴的回憶保存在自己的氣球裡。

爺爺也有好多好多氣球:生日聚會、遙遠的夏日、婚禮,還有特別的露營旅行……氣球裡有許多精彩的故事,小詹姆士很愛聽爺爺說故事。他們都有一顆銀色氣球,裡頭裝的是祖孫倆一起釣魚的歡樂時光。

可是有一天,爺爺的氣球出了問題,有的卡在樹上,有的開始飄走,而爺爺根本沒發現。小詹姆士好想抓住這些氣球,卻沒有辦法,他眼睜睜看著爺爺失去他們的銀色氣球。

有一天,小詹姆士去探望爺爺,爺爺已經失去了所有的氣球。正當他感到無比難過時,卻忽然發現,爺爺的氣球已經轉移到了自己手上。現在小詹姆士成為有故事的人──他可以和爺爺分享自己的新氣球。

【各界推薦】

「記憶是份禮物,一代一代傳遞下去,雖如氣球般輕巧,卻又能載人飛向遠方。」──圖像藝術研究者 宋珮

「這本圖畫書幫助孩子理解,爺爺奶奶因大腦生病了,逐漸失去記憶,就像一顆顆逐漸飄走的氣球一樣。所以多和爺爺奶奶聊聊快樂氣球的故事,他們臉上的笑容與光芒也會更多哦!這是陪伴長輩很好的方式。」──社團法人台灣失智症協會祕書長 湯麗玉

「記憶來自於生命的餽贈,而記憶氣球無論以何種形式存在,在有心人的手中,永遠是愛的連結、永不褪色的記號。」──佳音電台節目主持人 歐玲瀞

「記憶的氣球雖然可能隨著衰老逐漸飄散,但是共有的情感卻是真實而永恆的。」──童書作家與兒童節目主持人 劉清彥

「記憶描繪出生命的形狀,也讓我們更認識自己是誰。《記憶氣球》以橢圓氣球象徵承載記憶的腦,色彩投射出那抹記憶的感受,同色氣球則代表著彼此共同的回憶。當氣球飄散,記憶遠去,或許我們會害怕、會氣憤,但一定有人將你的回憶收攏在他腦中,在你遺忘時,為你訴說,也在未來的每一日,為彼此創造新的回憶,將滿溢幸福色彩的氣球交到你的手中。一本描述失智症最美、最動人的繪本,推薦給您。 」──後青春繪本館主編 盧方方

「獨特的畫面呈現,結合簡單、動人的文字,帶來悲喜交織的複雜情懷。」──出版人週刊 (Publishers Weekly)

「詹姆斯和爺爺的共同記憶,以及他們充滿愛的家庭的故事閃著動人光芒。這家人的記憶不僅對他們而言是重要的,對讀者也是如此。它提供了一種感人而有意義的陳述方式,來談論許多家庭將會面臨的共同困境。」──柯克斯星級書評 (Kirkus, starred review)

「作者並不掩飾癡呆症的困難,但年輕的聽眾可能注意到,這個多元種族家庭對爺爺處境的親切理解,以及他們在回溯他的故事時所獲得的歡喜。」──美國書目雜誌 (Booklist)

「這個感人的主題非常適合一對一分享,但是要隨身攜帶紙巾。」──學校圖書館學報 (School Library Journal)

作者簡介:潔西.歐利維羅斯 (Jessie Oliveros)
在美國堪薩斯州長大。她童年的氣球是向日葵的黃色,充滿了追逐龍捲風、在森林間嬉戲,還有和爺爺一塊兒釣魚的回憶。現在,她與丈夫及四個孩子一同住在德州的聖安東尼奧,創造更多快樂記憶。你可以拜訪她的網站jessieoliveros.com。

繪者簡介:達娜.沃非科提 (Dana Wulfekotte)
是一位動畫師,也創作童書。她生於南韓,在美國新澤西州長大,目前與和丈夫及兩隻寵物兔一起住在紐約皇后區。

譯者簡介:黃筱茵
曾任編輯,翻譯過繪本與青少年小說等超過三百冊;擔任過文化部中小學生優良課外讀物評審、九歌少兒文學獎評審、國家電影視聽中心繪本案審查委員等,並為報章書籍撰寫導讀。近年來也撰寫專欄、擔任講師,推廣繪本文學與青少年小說。從故事中試著了解生命裡的歡喜悲傷,認識可以一起喝故事茶的好朋友。

導讀分享:愛與傳承的動人旅程黃筱茵 / 童書翻譯評論工作者

生命是怎樣的一趟旅程?我們遇見形形色色的人事物,然後又一一道別。儘管不斷地相遇又別離,但每段記憶都彌足珍貴,是我們珍藏心底的瑰寶。可是,如果有一天,我們怎麼也想不起那些美麗的回憶呢?
  《記憶氣球》以抒情溫柔的視角,帶我們走進一段生命中,困難卻充滿深意的試煉。故事裡的爺爺罹患了阿茲海默症,跟爺爺感情很好的小男孩,該如何面對排山倒海而來的沮喪、失落,與不知所措的感覺呢?歷經種種疑惑和跌宕的感受後,小男孩發現:原來,生命就是一代接一代的傳承。所有關於愛的記憶,都會牽引著我們前行,而那些失落的回憶,也會以不同的面貌化為新的力量,幫助生命繼續茁壯。


氣球象徵回憶 串起深厚情誼
  貫穿整部作品的核心意象,是色彩繽紛的氣球。故事開始,小男孩愉快地訴說他擁有許多美好的彩色氣球。我們發現,每顆氣球都蘊藏著不同的動人回憶:生日派對、快樂的季節、找回心愛寵物的經過、婚禮與愛的深刻情感……每段回憶都在心裡閃閃發光,它們不但是愛的記憶,也各自帶著溫度與氣味,讓我們的生命充滿溫暖的力量。
  透過氣球裡的影像、小男孩的獨白,讀者可以深刻感受這些星星點點的回憶,既構成每個人獨特又豐富的生命光譜,也串起親子、祖孫以及各種關係的深厚連結。爺爺和小孫子擁有相同顏色的氣球,正代表他們共有同一段溫馨的回憶。然而,故事進行到後段,小男孩與爺爺的生活倏然產生變化,小男孩發現:不知道為什麼,爺爺沒辦法再保管好那麼多彩色氣球了。爺爺的氣球一個接一個卡在樹上或者飛走,小男孩試圖幫忙挽救,卻趕不上爺爺失去氣球的速度,使他傷心不已。

留不住的氣球 透過分享傳愛
  這個意象的轉折也象徵了生命遭逢打擊與失落。留不住的氣球,暗示爺爺漸漸失去記憶,大家都束手無策,只能看著爺爺不斷失去點點滴滴珍貴的回憶。幸好,爸爸媽媽的話點出,只要願意,我們不會失去愛與傳承的力量,為無法改變的事實帶來安慰和亮光。爺爺留不住氣球,而小男孩手上握住的氣球卻越來越多,所有爺爺和他分享過的甜美回憶,從今以後都藏進了小男孩的氣球裡。他可以和周遭的人分享自己的回憶,也分享關於爺爺的深刻回憶,繼續傳遞這份愛的力量。

這部作品用素雅的黑、白、灰來呈現人物及景物,映襯出多彩綺麗的氣球,提醒我們生命旅途的記憶是多麼溫暖又珍貴。而體認到這種情意的我們啊,每天都將懷著虔誠感恩的心,與自己所愛的人相處,願永誌不渝。
書名記憶氣球
原文書名The remember balloons
作者潔西.歐利維羅斯 (Jessie Oliveros)
繪者達娜.沃非科提 (Dana Wulfekotte)
譯者黃筱茵
商品編號TW945
頁數/開本28.5 x 23.8cm/42頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004225
定價港幣130元
購書連結道聲出版社

 

天使米奇的十四堂課(中英雙語版)

米奇是正在受訓的守護天使,他看到人間許多不公平的事,因為無法理解上帝管理世界的方式,決定辭職不幹了。天使長加比是米奇的老師,透過他智慧又有耐心的教導,許多難題有了貼切的解答,米奇也更加明白上帝的心意。

天使米奇提出的疑問,也是許多人在成長中會有的困惑:為什麼上帝不阻止那些不好的事發生?上帝會偏愛某些人嗎?可以跟上帝生氣嗎?上帝會難過嗎?害怕的時候,該怎麼辦?……隨著米奇在加比的帶領下,這些難題一個個被解開,希望讀者也跟著一起提升面對悲傷、沮喪的能力。或許看完故事,你也會像米奇一樣,重新找到生命前進的力量。

作者簡介:馬克.吉爾曼(Marc Gelliman)
馬克.吉爾曼和他的朋友湯馬斯.哈特曼,除了在全國性的報紙上撰寫專欄,還在有線電視頻道主持節目,同時是許多電視新聞節目固定訪談的來賓。他們創作的童書How Do You Spell God,被HBO改編為特別節目,還贏得George Foster Peabody獎。吉爾曼為小朋友撰寫了兩本當代聖經詮譯叢書:Does God Have a Big Toe?和God’s Mailbox,他是紐約唯維爾Beth Torah教堂的資深拉比。(註:拉比在猶太教裡是很有權威的職位,是法官、牧師,也是老師。)

繪者簡介:蔡兆倫
生於台灣,曾經從事卡通動畫師、美術編輯等工作。目前為插畫作家。個人創作《我睡不著》(國語日報),榮獲第四屆國語日報牧笛獎圖畫書首獎;《看不見》(小兵出版社),榮獲第37屆金鼎獎、2016波隆那書展拉加茲童書獎、第三屆豐子愷兒童圖畫書獎;2016年好書大家讀年度最佳選物、第五屆豐子愷兒童圖畫書獎。

譯者簡介:劉清彥
從前就像米奇一樣,不明白上帝為什麼要讓人受苦。後來自己也經歷一場特別的人生考驗後,才終於明白,原來這是上帝以祂高深莫測的智慧,掌管世界的方式。在那些令
人心力交瘁、悲傷沮喪的苦難後面,其實藏著上帝特別而豐富的恩典和福分。在教會教了很多年主日學,目前從事童書創作、翻譯和相關的課程教學,也是兒童電視節目「烤箱讀書會」的主持人。

書名天使米奇的十四堂課(中英雙語版)
原文書名And God Cried, too
作者馬克.吉爾曼(Marc Gelliman)
繪者蔡兆倫
譯者劉清彥
商品編號TW942
頁數/開本21 x 14.8cm/240頁
印刷平裝
適讀年齡9歲以上
國際書號ISBN9789864004119
定價港幣102元
購書連結道聲出版社

 

好想變成你

★榮獲第82梯次好書大家讀!

我不想當松鼠了。

再也不要當松鼠了!

松鼠皺著眉頭看著水中倒影,每天在樹枝上跳來跳去、獨自尋找松果的生活,實在很無趣。這隻厭倦當自己的松鼠,羨慕起其他的動物。河狸很勤奮努力、團結合作,鹿頭上的角真是美麗,刺蝟能把身體捲成一顆球……

奧利維耶・塔列克藉由這隻不想做自己的松鼠,隱喻總是羨慕他人的人性,從松鼠誇張逗趣的神情中,可以看見他內心小宇宙的喜、怒、哀、樂。猜猜看,他最後成為自己喜歡的樣子了嗎?

【本書特色】

◆小松鼠表情活潑逗趣,張力十足

◆呈現生物多樣性,掌握動物重要特色

◆幽默的故事,反映人性最真實的問題

作者簡介:奧利維耶.塔列克(Olivier Tallec)
法國知名童書繪本作家、插畫家。1970 年出生於法國莫雷市,巴黎高等美術學院畢業後,從事平面設計與廣告工作,也為報紙和雜誌繪製插畫,出版80多本童書作品。2014年,作品《綿羊王路易一世》獲得勒克雷文化獎的青少年最佳繪本獎。中譯作品另外還有《這是我的樹》(道聲)、《星期三書店》(聯經)、《黑女孩》(臉譜)等。

譯者簡介:宋珮
加州大學(U.C.S.B.)藝術史碩士。1990 年代開始對圖畫書的圖像敘事產生興趣,繼而從事圖畫書評論、導賞、評審等工作。在大學兼課多年,講授〈基督信仰與藝術〉、〈美學概論〉、〈數位敘事〉等課程。

2020 年和政大Soobi 團隊一起研發〈看藝術學思考〉國小美育課程。翻譯圖畫書一百餘本,另譯有《觀賞圖畫書中的圖畫》、《童書創作實用指南》、《圖像語言的秘密》等書,並出版散文集《寫生冊頁》、《光與影的二重奏》(與鍾榮光合著)。

導讀分享:羨慕,讓人通往何處?(宋珮 / 圖像藝術研究者)

圖畫書作家奧利維耶.塔列克的《好想變成你》和《這是我的樹》都是以松鼠為主角的寓言故事,有著他一貫的幽默風格。兩個故事的主題都和人性的貪心、不滿足有關,《這是我的樹》裡的松鼠想要完全擁有一棵松樹,和樹上所有的松果,而《好想變成你》裡的松鼠,則是不滿意自己為了尋找松果,獨自在樹枝上跳來跳去的生活,他認為當別的動物遠比當自己好。塔列克身兼作者與繪者,一面用文字模擬松鼠自說自話,一面用圖畫描繪這隻松鼠的各種想像與行動。


這隻厭倦當自己的松鼠,羨慕起河狸的勤奮努力、團結合作;又羨慕鹿頭上頂著鹿角,可以自由地穿越森林,還羨慕悠閒地躺在樹下休息,可以吃美味黑莓的刺蝟⋯⋯於是嘗試過起他們的生活,才發現原來每種動物都有艱難之處,到了最後,他決定還是當松鼠好。從故事的發展來看,有著相似內容的圖畫書不在少數,大都以自我概念為主軸,故事往往結束在主角發現了自己的特點,安然的接受了自己。然而,塔列克卻在故事最後留下一個開放性的結局,事實上,從一開始,塔列克就不只用第一人稱的文字,揭露松鼠高低起伏的情緒、期待又矛盾的心理,還同時運用圖畫讓讀者看到更寬廣的面向,鼓勵更多層次的解讀。


外貌改變 暗示迷失自我
 
 書裡的圖畫讓我們看到,當松鼠開始羨慕別的動物時,模樣就有了改變,他先後長出河狸寬扁的大尾巴、鹿頭上的大角、刺蝟背上的尖刺,這些身體的特徵逐漸增加,並沒有因為換了角色就消失不見,因此,他變換的角色越多,模樣也就越奇怪(標準的四不像),即使到了最後,他決定回去當松鼠時,外表已經不再像松鼠了!換句話說,松鼠並沒有意識到在這個變換角色的過程中,已然一點一點的失去了自己。


在最後的跨頁圖上,這隻不像松鼠的松鼠,和一頭野豬面對面坐在枯樹幹上,身軀龐大的野豬拿著松鼠愛吃的松果,遞給松鼠。讓人好奇的是,這頭野豬身上竟然長著松鼠的耳朵和尾巴,參照前面的故事邏輯解讀,這隻野豬顯然是想要成為松鼠,而松鼠呢?到了此刻,他才意識到自己也是其他動物羨慕的對象!

巧妙隱喻 警惕盲目追求
  一個故事的內容不論多麼令人不可思議,只要它能表達出人生或是人性的真實面貌,就能打動讀者。想當別的動物的松鼠,隱喻著總是羨慕別人的人性,而這種普遍的人性有可能在追逐虛妄的過程當中,使人失去了本心,不過,也有可能因著渴慕、追求更高的美善,使人變得更好,「得」或者「失」,就看人是不是慎重選擇所羨慕的對象。
書名好想變成你
原文書名J’aurais voulu
作者奧利維耶.塔列克(Olivier Tallec)
譯者宋珮
商品編號TW944
頁數/開本28 x 20cm/32頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789864004188
定價港幣99元
購書連結道聲出版社

 

沉默的老虎

老虎和獅子都稱對方式萬獸之王……為什麼?

關於這個故事

  對孩子我們總是有期待,透過繪本故事不是要改變孩子或是決定孩子的未來,而是讓他們在成長的過程中學會知道,自己決定做對的事,因為你不可能永遠陪伴在孩子身旁。

  從“欣賞”的角度“讚美”別人的優越,自信又圓融的展現自己的獨特。

  獅子家族的熱情招待,慷慨“分享”貓咪弟妹們真心誠意懂得“感恩”。

  封面上靜靜趴著沈默的老虎,就像二千多年來古埃及的人面獅身像,雖然不發一語,卻能吸引來自世界各地源源不斷、絡繹不絕的朝聖者。正能量是在日常中從小培養,透過生活中潛移默化的機會而儲備,自然能展現出高尚尊貴的領袖氣質、王者風範,就如同盛開的花朵,蝴蝶自來。

作者簡介:梁峰銘 微笑爺爺
一位擇善固執,堅持推廣正能量理念的老頑童,退休後和一群志同道合的爺爺奶奶們,在繪本說故事的領域裡,共同學習成長,一起玩故事、說故事、創作故事。
微笑爺爺發現,原來年齡是我們的優勢,說故事讓我們變得開朗、活潑、熱情、且獨立!把我們豐富的人生經驗,藉由說故事,主動地參與社會,建立自我價值,讓後青春年代的爺爺奶奶們擁有自信與尊嚴,熟齡人生再次搖滾起來!期待更多爺爺奶奶的加入!

書名沉默的老虎
作者梁峰銘
繪者張家熒
譯者蔡明穎
商品編號OSB-SB014
頁數/開本27.5 x 21.5cm/36頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡3歲以上
國際書號ISBN9789577045294
定價港幣108元

 

上帝的100個偉大創造

★ 榮獲亞馬遜暢銷排行榜第一名!
★ 榮獲亞馬遜、Goodreads、巴諾書店 5顆星好評推薦! 
 

地球為什麼需要有月亮?漩渦是如何形成的?為什麼有些東西能在黑暗中發光?鳥類是如何學會唱歌的?你相信「有一位」知道所有問題的答案嗎?

 聖經說:「我們的主為大,最有能力;祂的智慧無法測度。」藉由本書引人入勝的科普知識、趣味插畫和真實圖片,你將看到我們上帝無與倫比的偉大。這100個創造涵蓋以下主題:
• 空間和時間
• 地球和天氣
• 植物與氣候
• 我們的身體、情緒和想像
• 動物行為與棲地
• 更多有趣的事物!

 每篇都附有「上帝真偉大!」介紹令人驚嘆的科學事實,提供親身體驗的活動,並以真誠的禱告作為結束。繼路易牧師《上帝的100堂奇妙自然課》之後,《上帝的100個偉大創造》將再次令你大開眼界,探索上帝創造的奧妙萬物。

【作者介紹】
路易.紀里歐(Louie Giglio)

美國熱情城市教會(Passion City Church)的牧師,同時也是火熱運動(Passion Movement)創始人,該運動旨在呼召一世代的青年獻身高舉耶穌的名,1997年起,火熱運動已經在全美和全球各地舉辦活動,聚集千百萬大學青年在敬拜、禱告和公義裡彼此合一。
路易和他的妻子雪莉現居美國喬治亞州的亞特蘭大。

【譯者簡介】

詹閔
台北市立大學英語教學系畢,目前在美攻讀商業分析碩士。對翻譯充滿熱情,盼望透過文字豐富讀者的閱讀範疇。翻譯作品涵蓋科學雜誌、童書、信仰書籍、新聞編譯、技術手冊、軟體在地化內容、影音字幕等。

書名上帝的100個偉大創造
原文書名HOW GREAT IS OUR GOD: 100 Indescribable Devotions About God and Science
作者路易.紀里歐(Louie Giglio)
譯者詹閔
商品編號TW931
頁數/開本16 x 21cm/208頁
印刷彩色/精裝
適讀年齡6歲以上
國際書號ISBN9789864003907
定價港幣143元
購書連結道聲出版社