查理的南瓜多少籽?


「一顆南瓜有多少種籽?」
米高老師問全班同學。

全班個子最高的羅伯大膽猜測,大南瓜種籽應該最多,有一百萬粒!
總是充滿自信的小琳認為,中南瓜肯定有五百粒種籽。
個子最小的查理卻猜不出來。

沒有人知道正確答案,但大家都覺得自己猜得很對。
到底誰猜得最準呢?
一場挖南瓜的數數比賽開始了!

當你看不見事物的內在,你會怎麼猜?
當結果出乎預料時,你又會怎麼想?
這堂結合了觀察、簡易推理與快樂算術的自然課,邀請你跟書中的孩子們一起動動腦、猜猜看,進一步挖開南瓜數種籽,看看我們想像的天空裡各自出現了什麼。

小南瓜裡潛藏的大學問,一定不會讓你失望!

作者簡介:瑪格麗特.麥納瑪拉(Margaret McNamara)
暢銷書作家,她所出版的12個童書系列,以羅賓系列的《南瓜田》(The Pumpkin Patch)蔚為經典,並獲2003年奧本海姆最佳童書金獎。同時,本書更榮獲2008年克里斯多福圖書大獎,是《米高老師這一班》(Mr. Tiffin’s Classroom)暢銷系列作之一。瑪格麗特與家人定居於紐約市,其創作靈感常來自孩子的校園生活。

繪者簡介:G. 布萊恩.卡拉斯(G. Brian Karas)
1957 年出生於美國康州,藝術學校畢業後,曾短暫從事卡片繪製工作。1982 年投入繪本創作,作品曾榮獲紐約時報最佳童書插畫獎、波士頓環球報號角圖書童書獎、博物館最佳童書獎以及美國圖書館協會童書獎。《米高老師這一班》系列繪本的插圖皆出於他俏皮生動的筆觸。卡拉斯目前定居於紐約州的哈德遜河谷區。

譯者簡介:葉美琦
美國匹茲堡大學幼兒教育碩士,康乃狄克大學發展心理學博士,專精於研究語言發展、閱讀發展及閱讀障礙等領域。平時教授心理學及華語,業餘從事寫作與翻譯。天生是個文字咖,以琢磨文字為樂。

導讀分享:你的內在其實很強大(編輯室手札)

每個人都是獨一無二的,但並非人人都懂得欣賞他人。
透過自然的觀察、輕鬆的推理與快樂的算數,讓我們一起動動腦、猜一猜,挖出南瓜籽,一粒一粒數一數,看看結果是什麼。
本書真實生動地描繪孩子們埋頭數南瓜籽的場景,對大人來說,好像只是練習算算術;但對孩子們而言,故事卻不是這麼簡單,這可是一場「超級比一比」大賽!

走進教室前,孩子們就開始比高矮、猜種籽時比大小,算算術時比多少……只要有不一樣的地方,就想要一較高下。最有趣的是,看不見的南瓜籽完全打破了孩子們「比較」的迷思──原來大的不一定多,小的也未必比較少噢!

比來比去到最後,原來我們都不知道自己在比什麼。南瓜籽的多寡有各自的成因,但人總是忍不住喜歡比較,以為「多贏過少,大勝過小」。其實,大小多少並沒有好壞優劣的分別,只是因為成長背景有所不同。作者刻意透過大小南瓜的隱喻與類比,讓查理明白人與人之間的比較毫無意義,所以不需要因外表而喪失自信。

大、中、小三顆南瓜的啟示,讓孩子們各自帶著困惑、滿足或不以為然的表情離開教室,這幅畫面不免引人省思──當你看不見事物的內在,你會怎麼猜?當結果不如預期,你又會怎麼想?當多數人都猜錯時,你該拿他們怎麼辦?

生活中許多例子告訴我們,人其實很容易被外表欺騙:社會上的政商名流、市井小民、販夫走卒,經常讓我們落入比較與歸類的窠臼中,任意對人品頭論足、說長道短。因為人的確常常以貌取人,也老是喜歡拿看得見的事物互相比較;然而,如果願意用心觀察體會、將心比心同理他人,不僅能跨越表象,真心欣賞、接納他人;同時也能接納自己的不完美。

輕鬆活潑的南瓜遊戲,教導我們面對人事物,不能以外在的表相和自我的認知,妄下判斷。小南瓜,大學問,發現了嗎?你的內在其實很強大!

推介文:小南瓜大發現(簡美玲)

米高老師首先邀請同學們猜猜南瓜裏面種籽的數目,猜好之後,老師就建議同學切開南瓜,去數清楚裏面種籽的數目。這豈不就是科學精神「大膽假設,小心求證」的學習模式。

要切開南瓜取出種籽也真不容易,如何切開南瓜?怎樣從又濕又黏的果肉中取出種籽?同學們在老師帶領下一一解難。點算種籽亦非易事,同學們採用了不同的方法,例如:以兩粒、五粒或十粒一組的方法點算,過程涉及很多與數學有關的概念,例如:大小、倍數、排序等等。

故事的主角查理,是班中最矮小的同學,負責數算最小南瓜的種籽,但意想不到的,原來最小的南瓜,竟然有最多種籽。這正是最重要的發現,大的不一定多,小的也未必少,同學們無需事事比較,比拼爭勝,亦不應按外表判斷自己或他人。

小南瓜給我們的大發現,原來小東西也能長出這麼多種籽,我們能夠發現小朋友內裏蘊藏強大的潛能嗎?這是一本有趣又富啟發性的繪本,不單適合小朋友,對老師和家長也能帶來啟迪,值得向大家推介。

書名 查理的南瓜多少籽?
原文書名 How many seeds in a pumpkin?
作者 瑪格麗特.麥納瑪拉(Margaret McNamara)
繪者 G. 布萊恩.卡拉斯(G. Brian Karas)
譯者 葉美琦
商品編號 TW891
頁數/開本 22.7×27.3cm/36頁
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 9歲以上
國際書號ISBN 9789864002894
定價 港幣93元(道聲之友:港幣79元)
購書連結 道聲出版社

上帝的100堂奇妙自然課


我們不可能明白上帝所有的奧祕。祂掌管時間、創造光亮,話一出口,世界就成形。祂造巨大的星辰也造微小的海星。上帝是大有能力、說到做到、無可比擬的造物主!

《聖經》告訴我們:「諸天述說神的榮耀,穹蒼傳揚祂的作為。」本書結合科學的奇妙發現,佐以真實圖片和精美插畫,深入淺出地介紹世上萬象,讓我們不禁對造物主發出由衷的讚嘆!

100堂課涵蓋以下主題:
一、太空、星系、行星、恆星
二、地球、地質、海洋、天氣
三、動植物:從螞蟻到恐龍
四、人:身體、心靈和想像

每堂課都會有驚異的「奇妙發現」,介紹有趣的科普知識、提供親身體驗的活動,最後帶你一起向上帝發出真誠的禱告與讚美。讓《上帝的100堂奇妙自然課》陪你探索世界的奧妙,並認識這位掌管天地萬物的主宰。

作者簡介:路易.紀里歐(Louie Giglio)
美國熱情城市教會(Passion City Church)的牧師,同時也是火熱運動(Passion Movement)創始人,該運動旨在呼召一世代的青年獻身高舉耶穌的名,1997年起,火熱運動已經在全美和全球各地舉辦活動,聚集千百萬大學青年在敬拜、禱告和公義裡彼此合一。
路易和他的妻子雪莉現居美國喬治亞州的亞特蘭大。

譯者簡介:傅湘雯

台大外文系畢業,從事翻譯工作數十年,樂此不疲。翻譯作品遍及各大領域,近年則以基督信仰書籍為主,願使福音廣傳,人人認識基督。

推介文:認識上帝的奇妙自然課(張亦愛)

你知道人類身體上最小的骨頭是哪個位置嗎?傳說中的龍是否真的存在過?

已經很久沒有正正經經拿起實體書來看,當收到《上帝的100堂奇妙自然課》這本書後,首先打開主題索引看看,已經覺得非常吸引,每一章都是一個有趣的自然科學題目,所涉獵的範圍廣闊,包括:天文、地理、動植物學及人類學等等,可以想像看此書就猶如走進一間自然科學博物館,因此一看便被吸引了,一口氣看了大半本書。

翻開內容細看,發現原來此書殊不簡單,不單可以增長自然科學知識,更可作為靈修材料呢,而最利害的地方是它既精簡、扼要又豐富、全面,每一章只用二三百字就能夠生動有趣地讓我們學習一項自然科學知識,並藉著聖經經文和道理作引導,令人更深刻的認識上帝的心意以及驚嘆上帝創造的奇妙和偉大。因此,我認為它十分適合小朋友用作靈修書籍,幼兒的父母更可以和小朋友一起閱讀,幫助小朋友從小建立靈修的好習慣。此書也適合作為兒童主日學的輔助教材,大部分小朋友都對未知的世界充滿好奇,一邊討論自然科學,一邊學習聖經,相信小朋友一定不會再感到聖經是沉悶乏味的。

總括而言《上帝的100堂奇妙自然課》是一本不能錯過的好書。

書名 上帝的100堂奇妙自然課
原文書名 INDESCRIBABLE: 100 Devotions About God & Science
作者 路易.紀里歐(Louie Giglio)
譯者 傅湘雯
商品編號 TW887
頁數/開本 16 x 21cm/208頁
印刷 彩色/平裝
適讀年齡 9歲以上
國際書號ISBN 9789864002801
定價 港幣143元(道聲之友:港幣122元)
購書連結 道聲出版社

童心飛躍6:信仰互動教材


《童心飛躍》這套兒童主日崇拜教材,是採用教會年之三代經課經文為主軸,各項環節建構在每週經課之上,配合教會年的特色,不論信息、禱文、詩歌等,均環環緊扣,務求用上帝的話語,教養孩童,走上帝的路,到老都不偏離。

全套一共分為三年(教會年:甲、乙、丙三年),為配合使用年份,第一套教材出版將由丙年開始,每年分四冊進行,第一、二冊是圍繞基督的生平,第三、四冊是關於信仰成長及屬靈操練。這套教材可每三年循環使用,並分初小及高小兩級,主題相同,但程度不同,以配合不同年齡孩子的理解、能力和反應而編寫,所以在用詞上也有不同。同時,教材也分為導師本及學生本,導師本也可以供家長使用。學生本中有「給家長的話」,讓家長明白孩子每主日所學習的內容,也方便家長透過學生本與孩子進行互動和信仰探索。

不論教會中是有恆常兒童主日崇拜,或是節期崇拜,或只有兒童主日學,甚至是推行Awana課程,都可以靈活使用《童心飛躍》教材。導師只需要選取合適的主題,就能成為當日與孩童一起踏上探索信仰飛躍之旅的素材。

第六冊內容:聖靈降臨節至聖靈降臨後第十三主日

書名 童心飛躍6:信仰互動教材
作者 兒童崇拜教材工作小組
插圖 亞澍
商品編號 教師本:TS1921B10;初小學生本:TS1923B10;高小學生本:TS1924B10;圖畫冊:TS1922B10
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 6歲以上
國際書號ISBN 教師本:9789623804349;初小學生本:9789623804363;高小學生本:9789623804370;圖畫冊:9789623804356
定價 教師本:港幣122元;初小學生本:港幣42元;高小學生本:港幣42元;圖畫冊:港幣72元
購書連結 教師本初小學生本高小學生本圖畫冊
試讀 第五冊:第十二及十三課初小級試讀第五冊:第十二及十三課高小級試讀教師本圖畫冊圖畫冊使用指引

童心飛躍5:信仰互動教材


《童心飛躍》這套兒童主日崇拜教材,是採用教會年之三代經課經文為主軸,各項環節建構在每週經課之上,配合教會年的特色,不論信息、禱文、詩歌等,均環環緊扣,務求用上帝的話語,教養孩童,走上帝的路,到老都不偏離。

全套一共分為三年(教會年:甲、乙、丙三年),為配合使用年份,第一套教材出版將由丙年開始,每年分四冊進行,第一、二冊是圍繞基督的生平,第三、四冊是關於信仰成長及屬靈操練。這套教材可每三年循環使用,並分初小及高小兩級,主題相同,但程度不同,以配合不同年齡孩子的理解、能力和反應而編寫,所以在用詞上也有不同。同時,教材也分為導師本及學生本,導師本也可以供家長使用。學生本中有「給家長的話」,讓家長明白孩子每主日所學習的內容,也方便家長透過學生本與孩子進行互動和信仰探索。

不論教會中是有恆常兒童主日崇拜,或是節期崇拜,或只有兒童主日學,甚至是推行Awana課程,都可以靈活使用《童心飛躍》教材。導師只需要選取合適的主題,就能成為當日與孩童一起踏上探索信仰飛躍之旅的素材。

第五冊內容:將臨期至顯現後最後主日

書名 童心飛躍5:信仰互動教材
作者 兒童崇拜教材工作小組
插圖 亞澍
商品編號 教師本:TS1917B10;初小學生本:TS1919B10;高小學生本:TS1920B10;圖畫冊:TS1918B10
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 6歲以上
國際書號ISBN 教師本:9789623804325;初小學生本:9789623804332;高小學生本:9789623804257;圖畫冊:9789623804318
定價 教師本:港幣128元;初小學生本:港幣46元;高小學生本:港幣46元;圖畫冊:港幣78元
購書連結 教師本初小學生本高小學生本圖畫冊
試讀 抗疫版:第十二及十三課初小級試讀抗疫版:第十二及十三課高小級試讀教師本圖畫冊圖畫冊使用指引

噓﹗


來自法國的繪本《噓!》,主角是一隻個性鮮明、「怒」形於色的白兔法蘭克福先生。翻閱故事之前,從封面圖畫即可窺見許多細節:一隻孤伶伶的兔子,擺著一副老大不高興的神情、拿著一只馬克杯、站在一幢獨棟房屋前──大門深鎖、窗戶緊閉,散發出一股誰也不准靠近、誰也別想走進他內心深處的氣息。

本書榮獲:法國Le prix des Incorruptibles童書獎-低年級組兒童票選亞軍

法蘭克福先生喜歡安靜。
但是他的鄰居、鄰居的朋友,還有附近的小鳥,
總是吵吵鬧鬧,製造出一堆噪音。
他每天都忙著大喊:「噓!噓!不要吵!」

有一天,一隻巨大的鳥兒停在他的屋頂上唱歌。
法蘭克福先生又氣沖沖地從屋裡跑出來,對著鳥兒大喊:
「噓!噓!不要吵!」

沒想到鳥兒還是賴在原地,趕也趕不走……
法蘭克福先生該怎麼辦呢?

你了解自己的個性嗎?
什麼事可以讓你輕鬆以對?
什麼事容易令你火冒三丈?
如果你能不假思索、立即回答,太棒了!你非常了解自己。
如果這個提問讓你一時語塞,那麼,本書就是幫助你探索自我的契機。
這隻氣急敗壞的小白兔會讓我們發現:
只要換個角度,生活也可以變得很美麗!

作者簡介:莫嘉.德卡迪耶(Morgane de CADIER)
莫嘉還不會寫字的時候,就喜歡講故事給媽媽聽,讓媽媽幫她把故事寫下來。現在她筆下的故事仍鍾情於好奇的鸚鵡、環遊世界的大象,這些她兒時最愛的主題。

2011年,她進入法國里昂的埃米爾.柯爾藝術學院(Émile Cohl Art School)學習插畫,對於用想像力說故事的熱情,至今依然絲毫不減。

繪者簡介:弗羅希安.皮傑(Florian PIGÉ)
生性好奇,對電影和音樂情有獨鍾,加上對青少年文學的喜愛,讓他決定在2009年進入埃米爾.柯爾藝術學院,學習繪畫與說故事的技巧,從此展開插畫創作之路。

2015年,鴻飛文化出版了他的處女作Tout Là-Haut/《飛上天空的北極熊》(宇宙光出版)。他的作品線條細膩,畫風優雅,構圖簡單俐落,呈現多樣質感,深受讀者的喜愛。

譯者簡介:葉俊良
出生於高雄,臺灣大學物理系畢業後,赴法國巴黎維爾曼建築學院進修,並於1999 年取得建築師文憑。在巴黎若那當建築師事務所工作期間,利用閒暇進修,取得法國城市規劃研究所碩士學位,隨後旅居英國牛津,參與都市設計研究計畫。

2005年經巴黎一顧問公司委託,製作了一系列介紹法國建築作品的中英文圖書,從此跨入出版領域。2007年和法國人黎雅格(Loïc Jacob)合作,成立以原創童書繪本為出版主軸的「鴻飛文化出版社」(Éditions HongFei Cultures)。著有《我在法國做圖畫書》(2017,玉山社出版)一書闡明創作思路。

導讀:「噓」聲?還是笑聲?(編輯室手札)
你了解自己的個性嗎?
什麼事可以讓你輕鬆以對?
什麼事容易令你火冒三丈?
如果你能不假思索、立即回答,太棒了﹗你非常了解自己。
如果這個提問讓你一時語塞,那麼,本書就是幫助你探索自我的契機。
來自法國的繪本《噓﹗》主角是一隻個性鮮明、「怒」形於色的白兔法蘭克福先生。翻閱故事之前,從封面圖畫即可窺見許多細節:一隻孤伶伶的兔子,擺著一副老大不高興的神情、拿著一隻馬克杯、站在一幢獨棟房屋前——大門深鎖、窗戶緊閉,散發出一股誰也不准靠近、誰也別想走進他內心深處的氣息。
因為不喜歡被外界打擾,法蘭克福先生每天都扯開自己的嗓門大叫:「嘘﹗安靜﹗不要吵﹗」不論氣呼呼古怪表情,還是跳上跳下的激動身影,對比一旁淡定彈琴、賞鳥、釣魚的黑兔鄰居,這隻壞脾氣的小白兔因為芝麻小事就失控、抓狂、暴跳如雷,反而成了全書最鬧騰、最擾亂寧靜氛圍的破壞者。
《噓﹗》用幽默的故事情節告訴讀者:動怒的人可能變得非常滑稽可笑,所以,千萬不要生氣到失去理智;然而,更有意思的是,為什麼法蘭克福先生不能好好欣賞音樂、享受鳥鳴,或者邀請鄰居一起喝杯茶呢?作者沒有特別交代他喜歡安靜的理由,只單純描繪出法蘭克福先生實踐理想的過程,讓讀者直接目睹他的遭遇,進一步反思:我所努力追求的理想,是否真能帶來美好的生活?我所看重的哪些價值不容輕易妥協,而哪些固執是在無理取鬧,反而讓自己越來越不開心、離快樂越來越遠呢?
法蘭克福先生最後在鄰居幫助之下,重建了自己倒塌家。容不得一點外力介入的小屋一垮,好像也同時拆毀了他內心的銅牆鐵壁。法蘭克福先生這才發現,原來他自以為理想的生活,在緊要關頭竟是不堪一擊;而那位不太理想的鄰居,反而默默幫他重新砌起屬於自己的理想空間。
現代人已經習慣了人際間的冷漠與疏離。每個人為了保護自我,不免對他人築起厚厚的圍牆;然而,當我們關上大門、拉下窗戶,深怕擾鄰或被打擾的時候,同時也封閉了彼此守望相助、分享幸福的可能。
故事最後的畫面是成群的樹屋,每棟房子相互獨立,卻有吊橋彼此相連,不僅象徵人與人之間緊密的聯繫,也讓我們看見法蘭克福先生的改變——他的確我去了往日的寧靜自在,卻也因此經驗到出乎意料的美好友誼。《聖經》上說要「愛人如己」,當人們不再獨善其身,而是主動釋出善意、關懷他人,疏離的世界想必會變得更加緊密,而我們也可以在歡笑聲中,享受彼此陪伴的美好。
推介文:噓!不簡單的破壞力(鄧佩枝)
《噓!》這個動作從腦海中不期然想起很多與人相處中的感受。
當閱讀這本法國繪本故事時,封面顏色選用了灰沉沉而冰冷的色彩、正正襯托出主角是一隻常懷怒氣而孤伶伶的白兔。牠獨自站在門外、窗戶緊閉,誰也別想能走進他的內心深處。
然而白兔很討厭不同的聲音,聽到後必嗓門大叫:「噓!安靜!不要吵!」這隻壞脾氣的白兔因為小事就失控、抓狂、暴跳如雷,對比一旁淡定彈琴、賞鳥、釣魚的黑兔鄰居,反而成了全書兩位主角性格鮮明而有趣的對比。
這些情節讓孩子從故事中更可了解自己的個性好與壞。另一方面,白兔因為自己的家倒塌了,在無助之下,黑兔鄰居主動幫助他重建家園,最後黑兔鄰居打破了與白兔之家的隔膜,建造了一道友誼之梯,開展了彼此之門!在歡笑聲中,享受彼此陪伴的美好。
故事的總結讓孩子知道彼此守望相助、包容和接納、才能分享幸福與愛。
看完這本繪本後,我們可以進行親子共享延伸活動:

朋友愛你做多些
1. 可請大家圍成一個圓圈。
2. 帶領者先做一個表達愛的動作,右邊的朋友可重複此動作,並自創一個動作,下一位再模仿他,再加一個自選新動作,如此類推。
3. 直至有重複了動作,或忘記之前其中一個動作為止。

書名 噓!
原文書名 Chut!
作者 莫嘉.德卡迪耶(Morgane de CADIER)
繪者 弗羅希安.皮傑(Florian PIGÉ)
譯者 葉俊良
商品編號 TW881
頁數/開本 20 x 28.3cm/36頁
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 3歲以上
國際書號ISBN 9789864002610
定價 港幣99元(道聲之友:港幣84元)
購書連結 道聲出版社

童心飛躍4:信仰互動教材


《童心飛躍》這套兒童主日崇拜教材,是採用教會年之三代經課經文為主軸,各項環節建構在每週經課之上,配合教會年的特色,不論信息、禱文、詩歌等,均環環緊扣,務求用上帝的話語,教養孩童,走上帝的路,到老都不偏離。

全套一共分為三年(教會年:甲、乙、丙三年),為配合使用年份,第一套教材出版將由丙年開始,每年分四冊進行,第一、二冊是圍繞基督的生平,第三、四冊是關於信仰成長及屬靈操練。這套教材可每三年循環使用,並分初小及高小兩級,主題相同,但程度不同,以配合不同年齡孩子的理解、能力和反應而編寫,所以在用詞上也有不同。同時,教材也分為導師本及學生本,導師本也可以供家長使用。學生本中有「給家長的話」,讓家長明白孩子每主日所學習的內容,也方便家長透過學生本與孩子進行互動和信仰探索。

不論教會中是有恆常兒童主日崇拜,或是節期崇拜,或只有兒童主日學,甚至是推行Awana課程,都可以靈活使用《童心飛躍》教材。導師只需要選取合適的主題,就能成為當日與孩童一起踏上探索信仰飛躍之旅的素材。

第四冊內容:聖靈降臨後第十四主日至基督君王日

書名 童心飛躍4:信仰互動教材
作者 兒童崇拜教材工作小組
插圖 亞澍
商品編號 教師本:TS1910B10;初小學生本:TS1912B10;高小學生本:TS1913B10;圖畫冊:TS1911B10
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 6歲以上
國際書號ISBN 教師本:9789623804226;初小學生本:9789623804240;高小學生本:9789623804257;圖畫冊:9789623804233
定價 教師本:港幣122元;初小學生本:港幣42元;高小學生本:港幣42元;圖畫冊:港幣72元
購書連結 教師本初小學生本高小學生本圖畫冊
試讀 教師本圖畫冊圖畫冊使用指引

童心飛躍3:信仰互動教材


《童心飛躍》這套兒童主日崇拜教材,是採用教會年之三代經課經文為主軸,各項環節建構在每週經課之上,配合教會年的特色,不論信息、禱文、詩歌等,均環環緊扣,務求用上帝的話語,教養孩童,走上帝的路,到老都不偏離。

全套一共分為三年(教會年:甲、乙、丙三年),為配合使用年份,第一套教材出版將由丙年開始,每年分四冊進行,第一、二冊是圍繞基督的生平,第三、四冊是關於信仰成長及屬靈操練。這套教材可每三年循環使用,並分初小及高小兩級,主題相同,但程度不同,以配合不同年齡孩子的理解、能力和反應而編寫,所以在用詞上也有不同。同時,教材也分為導師本及學生本,導師本也可以供家長使用。學生本中有「給家長的話」,讓家長明白孩子每主日所學習的內容,也方便家長透過學生本與孩子進行互動和信仰探索。

不論教會中是有恆常兒童主日崇拜,或是節期崇拜,或只有兒童主日學,甚至是推行Awana課程,都可以靈活使用《童心飛躍》教材。導師只需要選取合適的主題,就能成為當日與孩童一起踏上探索信仰飛躍之旅的素材。

第三冊內容:聖靈降臨節至聖靈降臨後第十三主日

熱烈推薦《童心飛躍》兒崇教材與我的互動(蔡轉好 / 青衣靈匠堂)
我們教會的兒童崇拜使用了這套教材(從第一冊開始),它的資料很豐富,讓我在預備當中更容易掌握,崇拜禮儀程序也很清楚,更有詩歌提供,讓導師不用擔心怎樣揀選詩歌,例如:詩歌是否適合當天的崇拜禮儀(節期),又或是否與主題內容不符等等。
我特別欣賞福音信息部分,內容很清楚又容易明白,好讓我可以減少預備信息的時間,並有充足時間準備其他部分;另外使用這教材後,我們也有另一種新模式,讓各導師帶領小朋友一起進入崇拜,不同年紀的小朋友都可以一齊崇拜,不需要分班,這樣的嘗試效果也很理想呢!
盼望日後可以繼續使用這套教材,讓小朋友在崇拜當中更投入、更專注敬拜、讚美我們的主。
熱烈推薦《童心飛躍》兒崇教材與我的互動(鍾長娣 / 青衣靈匠堂)
預備兒童崇拜時,我常常感到惆悵和十分苦惱,往往用了許多時間去預備,搜集資料,當中最困難的是怎樣預備信息。
在2018年12月,我們開始使用這套兒童崇拜教材《童心飛躍》,不但幫助我在預備兒童崇拜時,帶來很好的方向,也提供了一些參考資料,讓我預備得更充足和完善。我也喜悅用這套教材,因為它使用三代經課,在市面上這類教材並不多;也覺到它的編排有系統,資料充足,令我在預備上面得心應手,節省了不少時間。
最難能可貴的是每年有四套(每套有四冊),也有導師訓練班跟進內容,包括:導師的講解,說故事的技巧,傳遞福音和信息的示範,以及配有與經文相關的遊戲,幫助我們靈活運用教材,使我們獲益良多。
我感受到這套教材不單是為寫而寫,而是看出當中有一份對生命的熱誠和承擔,愛主為主作工,好好培育下一代,打那美好的仗的使命感。

熱烈推薦閱讀分享:童心飛躍⋯⋯從教育開始說起(梁美英)
「教育,通常有廣義和狹義兩種概念。狹義的教育專指學校教育,即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方面,例如家教、禮儀等文明與社會的教育。」(摘錄自維基百科)

至於基督教宗教教育,引用蕭克諧院長在《基督教宗教教育概論》的論述,學校在基督教宗教教育方面的角色,包括:傳授基督教知識、品德教育、培養人才、信徒作見證。然而,家庭在基督教宗教教育的角色呢?「從古以來,家庭就是實施宗教教育的基本場所。」(摘自《基督教宗教教育概論》,頁271)家庭是培育習慣的所在,是實踐信仰的場所,以及勵行身教的地方。正因如此,教養孩童不能夠只交托給學校或教會,家庭始終扮演一個非常重要的角色。

《童心飛躍》信仰互動教材,正正是針對教會或學校,如何配合家庭教育,令基督教信仰對孩童能發揮長遠而實在的意義。這套教材的教學目的,就是建基於這個鐵三角的關係之下,從知識、態度和行為三方面建立孩子全人的屬靈生命,透過與學生、導師和家長的互動,共同參與,一起探索信仰。

我們相信活潑的信仰,可透過穩固的培育環境去塑造,包括:教會從敬拜主的生命開始,透過上帝的話語,與孩子一起共度教會年,週而復始的節期禮儀,藉基督生平及教導,培養一種敬畏主及跟隨基督的心,讓孩子尋得信仰,重現活潑的信仰生命。學校方面,要培育良好的品格,透過聖經主題信息以及禱告操練,建立具屬靈品格的生命,勇於面對生活中不同的挑戰。

在家庭方面,可以藉教會或學校所學到的,在家中塑造屬靈的氣氛,透過恆常誦讀上帝的話語、分享、交流、情緒符號及鼓勵的互動,實踐信仰,以生命觸碰生命,達至全人成長。作為一間基督教學校,不但要傳遞信仰知識,同時也當鼓勵孩童的家長積極參與塑造孩子的品格,令孩子能有美好的人生觀和價值觀,無論遇到任何挑戰和困難,都有足夠的承載力。

「教養孩童走當行的道,就是到老他也不偏離。」箴言二十二章6節,這豈不是我們也想見到的嗎?

書名 童心飛躍3:信仰互動教材
作者 兒童崇拜教材工作小組
插圖 亞澍
商品編號 教師本:TS1905B10;初小學生本:TS1907B10;高小學生本:TS1908B10;圖畫冊:TS1906B10
印刷 彩色/精裝
適讀年齡 6歲以上
國際書號ISBN 教師本:9789623804165;初小學生本:9789623804189;高小學生本:9789623804196;圖畫冊:9789623804172
定價 教師本:港幣122元;初小學生本:港幣42元;高小學生本:港幣42元;圖畫冊:港幣72元
購書連結 教師本初小學生本高小學生本圖畫冊
試讀 教師本圖畫冊圖畫冊使用指引