當我在翻譯《挪亞叔叔》這本書時，看到第二個跨頁的畫面，也就是封面和封底圖時，我聯想到一張我保存很久的地圖。那是一張「世界繪地圖」，是30多年前我在日本東京的一家書店買到的，它是設計很別緻而又全開大的繪圖式地圖。

它以世界五大洲、北極、南極為主圖，在各大洲上和海洋，各畫著生活在當地的動物們，包括了哺乳類、鳥類和魚類。例如：
※非洲地區畫的是大象、長頸鹿、獅子、斑馬、犀牛、豹、河馬、猩猩、駱駝和鴕鳥等等。
※亞洲地區畫的是老虎、灰熊、牛、馬、浣熊、狒狒、丹頂鶴、雉雞等等。
※中美洲地區畫的是美洲豹、野狼、馴鹿和海象等等。
※北極地區畫著北極熊。南極地區畫著企鵝。

從這張我珍藏30多年的繪地圖裡所看到的主要動物，都出現在《挪亞叔叔》這本書裡，這代表著神有著不可思議的神力，能把居住在地球各地方的動物們集合起來，讓挪亞叔叔帶進方舟裡躲避大水災。

回頭來看看這本繪本的第二個跨頁，作者鶴見雪畫出大象利用長長的鼻子幫忙搬運大木材，然後交給船邊的猩猩。牛運用大力氣背著大捆的短木材，羊則活用雙腳踢滾木材前進，長頸鹿則用嘴來叼著木材。各種動物同心協力建造方舟的畫面，讓我們相當的感動。
接著看第三個畫面，艙門打開，西伯利亞的丹頂鶴、紐西蘭的綿羊、亞洲的老虎雙雙對對進來了，而從最遠處來的北極熊趕路的模樣畫得極傳神。

看第九個畫面，前景是兩隻身軀龐大的非洲象趴在船板上，眼神畫得好憂傷。而右邊的老虎和花豹張嘴露牙、怒目相視的表情，畫得極其生動。這時候挪亞叔叔揮起畫筆在船壁上畫起圖來，緩和了動物們的暴躁情緒。
第十個畫面，是最亮眼的場面。挪亞叔叔發揮了他的創造力，他畫出花草、樹木，而樹上也長出果子，也畫出鳥兒飛舞。這樣的畫面會帶給動物們歡欣、愉快的好心情吧！

第十二個畫面是方舟擱淺在山頂上，動物們成群結隊的走了出來，哈！所有的動物們臉上展露出既幸福又愉快的好心情，真是個歡樂的大畫面。

首先，我們可以欣賞日本作者靏見幸女士的畫風，以圓潤的風格設計人物和動物。她按照故事情節的發展運用相配合的色調，動物的表情和眼神均能表達出方舟生活的喜怒哀懼。這是教導小讀者辨別情感的好材料。

接著正如本書譯者台灣資深兒童繪本工作者鄭明進老師在導讀所言，本書讓小讀者容易辨認出來自世界不同地區的動物和雀鳥，藉著故事內的不同情節和畫面展現出創造的多樣性。這是引領小讀者開闊世界視野的起始點。

在生物多樣性的基礎下，我們可以讓小讀者思考「不同個性的人和動物如何共存」的課題，作者創作本書的靈感就是來自人和動物都是乘坐「地球號」這艘大船。長期共處於有限的方舟空間內，動物們如何適應呢？動物們有磨擦怎麼辦？挪亞伯伯如何舒緩動物們的情緒？他又怎樣緩和緊張的氣氛呢？我們可以與小讀者發揮解難方法，改善擠逼居住環境所產生的問題，尋找與人與大自然相處之道。

在本書中「洪水氾濫的日子」可以比喻為外在環境令人內心世界崩壞的時候。動物們在方舟上的提問，使人聯想到人生變幻無常，有時生命就像洪水上的方舟，船將會開往哪個方向呢？

這使筆者想念到需要留在醫院接受治療和休養的小讀者。他們需要長時間留在醫院等候。他們固然要耐心等候病情的好轉，不過除了有醫護人員和家人的照料外，還有一些哥哥姐姐會和他們玩遊戲和鼓勵他們，病房內的小讀者們彼此相助和勉勵也很重要吧。這也許就是我們需要童書《挪亞方舟》的原因，在艱難環境下人們仰望上主的引領，一起尋找出路，重過新的生活。