下班回家，兒子的聯絡簿上又被老師寫了「上課不專心」，我唸了孩子幾句。晚上看到他熟睡中稚氣的臉，心裡一酸，又掉了幾滴眼淚。最後，我還是握著孩子的手好好的為他禱告了一番，因為我知道天父會看顧他，也會看顧我這個疲累的母親。

我的兩個孩子都是注意力缺失症的患者，也就是俗稱的「過動兒」。十年前，當女兒剛確診為過動症時，我的家庭有過一段極痛苦的時光。孩子站不正、坐不定、難以專注、上學經常被老師處罰、學習上挫折連連，這一切磨盡了我們的耐性，內在的壓力加上外界的眼光，讓我們夫妻經常互相爭吵，吵完又抱頭痛哭，我們眼睜睜的看著女兒挫折，看著她生自己的氣，看著我們心愛的孩子怎麼做都做不好做不對，我們用盡了我們那時能想到的方法去幫她，我們吼過她，打過她，故意不理她，花很多時間和她講道理，我們求她，擁抱她，我們真的愛她，但我們什麼也幫不了她。然後，是我們的兒子，這次更慘，過動症還加上讀寫障礙。

也許你會說，這是命運開的玩笑。但走過這些年，我要說的是，這是神的恩典，莫大的恩典。

我是學兒童發展的，因為這個兩孩子的緣故，我「不得不」把書本上的知識化為實際的行動。腦科學的研究告訴我們，閱讀和運動是對大腦最有益的活動，所以，我一方面陪著孩子閱讀，從一字一句，一頁一本，到孩子終於能捧著書看得欲罷不能。對於這些特殊孩子來說，閱讀一開始絕對是困難的，但正如這本繪本中的莉朵老師所做的，從孩子有興趣的、貼近孩子生活經驗的書籍開始，不懈怠的一直讀下去，文字本身的力量加上愛的陪伴，奇蹟就是會發生。另一方面，我讓女兒學芭蕾舞和民族舞，帶著兒子每個禮拜去游泳，運動所產生的多巴胺是天然的「利他能」，改善腦部功能的同時，孩子的身體也更加強健。發展心理學告訴我們，情感的健全是人格發展的根基，父母的愛與教導是孩子自信心的來源，所以，我和先生調整對待孩子的方式，用清楚的話語傳遞訊息、用正面的話語鼓勵孩子、夫妻學習彼此相愛，盡我們最大的努力營造一個教養和愛都不偏廢的溫暖家庭。特殊兒童的醫學研究又告訴我們，目前過動症最有效的療法是有秩序的生活、行為教導再加上適當的藥物控制，於是我們和醫生合作，透過適當的用藥來幫助孩子適應課業越來越繁重的學校生活；在家庭裡，我們為孩子立下「每天一定要做的三件事」，藉由列清單和組織化的時間規劃來幫助孩子建立生活的秩序感；我們也讓孩子清楚知道自己的狀況和限制，教導他們如何面對自己的處境，學習幫助自己的方法。

經過多年的努力，女兒早已不需依賴藥物，現在已上了國中的她，亭亭玉立、成績優異，還會芭蕾舞和吹長笛，她說她將來要當老師幫助更多孩子。兒子則還在和他的過動症及書寫障礙搏鬥著，別人學國字時練習幾遍就會了，他寫了又寫，練了又練，卻還是記不住，雖然他很辛苦，但這些年他進步很多，現在的他會彈琴、游泳，閱讀能力也大幅進步，一本厚厚的自然百科，他一下子就看完了，他的願望是當小朋友的醫生，因為他最知道這些孩子成長的困難和痛苦。而我和先生，經過這些年的磨難，我們的感情更好，生命也更堅韌了。

前些天，我的一個在職班的學生跟我說她的孩子是過動兒，天天被老師處罰，有同學的家長得知情況，竟叫孩子不要跟她兒子玩「以免被傳染」，她去學校看孩子，看到孩子教室後面罰站，老師在地上用粉筆畫了一個圈圈，叫孩子罰站時要站在圈圈裡，不可以超出範圍……她邊說邊哭個不停。我抱著她，心中真是無限感慨。

有誰知道這些特殊孩子成長過程的辛苦，又有誰能體會這些孩子父母心中的痛呢！這個社會如果能有多一點莉朵老師，多一點的恩慈和體諒，很多孩子的命運也許就會不一樣。如果你是父母，用心教養孩子，盡你所能陪伴他長大吧，你會發現，這孩子將為你的生命和你的家庭帶來莫大祝福；如果你是老師，用你的愛心和專業陪伴孩子一段路，你的付出將成為他生命的養份，伴隨他一生；如果你是路人甲，給這些孩子一點溫暖的關懷吧，你的一點善意，對他來說是就最好的鼓勵。

如今常存的有信、有望、有愛，其中最大的是愛。懷抱希望，好好愛這些孩子吧，生命或許殘酷，但愛永不失敗。